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讓藝術為留守兒童插上夢想的翅膀

時間:2019年03月15日 來源:《中國藝術報》 作者:宋亞平
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  隨著工業化、城市化進程的不斷推進,廣大農民紛紛進城務工就業。在為農村發展創造大量財富的同時,隨之也帶來了許多社會問題,農村留守兒童心理健康就是其中一個突出問題。

  孩子是國家的未來,留守兒童的健康成長是全社會的責任。在我們開展的相關調研中了解到,美術教育可以提高孩子的觀察力和創造性思維,促進兒童表達自己的能力,引導學生獲得審美體驗的精神愉悅。讓留守兒童投入美術創作,可以讓他們的心靈得到春風化雨的撫慰,情感得到潛移默化的培養,進而撫慰留守造成的心理創傷,培養健康人格和高尚情操,促進全面健康成長。

  然而,目前留守兒童大多家庭條件有限,在家中,沒有美術教育的意識和氛圍;在學校里,又存在缺少優秀的美術教師或教師教育方式不得當、缺少美術書籍和材料等問題,以及孩子們沒有“涂鴉”或展示“涂鴉”作品的機會等等。

  為此,我們建議進一步加強對留守兒童的美術教育工作。加強對留守兒童美術教育所能起到的積極作用的重視。政府加大相關投入或引導社會捐贈,為農村學校配備更為充足的美術書籍、繪畫材料、教學用的教具等等,讓留守兒童在上課或者課余有更多的機會去畫畫,去“涂鴉”。鼓勵相關部門或研究機構就美術教育對留守兒童的心理健康的影響展開更深層次的研究,并將研究成果向社會公布。為留守兒童創造更好的美術學習條件。以評優評先或獎勵的方式,鼓勵更多城市優秀美術教師去鄉村開展定期或短期的教學,讓農村留守兒童有機會接觸到更多大城市優秀教師的教學方法和理念。通過城市學校與鄉村學校,城市教師與鄉村教師結對子的方式或對農村教師在假期集中開展培訓等方式,努力提高鄉村教師的教學能力和水平。加強對留守兒童美術作品的宣傳與展示。由宣傳部門組織開展相關宣傳活動,引導社會加強對留守兒童美術教育的積極作用的了解。由各級教育部門和美術家協會一起,舉辦專門的農村留守兒童及教師展覽,以此加深孩子們對美術的熱愛,對自我的認同,同時也讓孩子們借機來城市開闊眼界、增長知識。真正讓美術為孩子們插上夢想的翅膀。

(編輯:趙超)
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